Denemeden hemen sonra ne kaydedilmeli?
Toplam netin yanında ders bazlı süreyi, boşları, yanlışları ve emin olmadan işaretlenen doğruları kaydet. Tahminle gelen bir doğru, öğrenme açısından incelenmesi gereken bir açık olabilir.
Soruları dört gruba ayır
- Bilgi eksiği: Konu veya kural bilinmiyor.
- Yöntem eksiği: Bilgi var fakat çözüm yolu kurulamıyor.
- Dikkat hatası: Soru kökü, işaret veya işlem kaçıyor.
- Süre problemi: Doğru çözüm için gereğinden fazla zaman harcanıyor.
Analizi çalışma görevine çevir
“Matematik kötü geçti” bir analiz değildir. “Problemlerde yöntem eksiği görülen iki alt başlık için konu özeti ve birer odaklı set” uygulanabilir bir görevdir. Görevleri haftalık TYT programına ekle.
Yanlışları ne zaman yeniden çözmeli?
Çözümü gördükten hemen sonra doğru yapmak kalıcı öğrenmeyi kanıtlamaz. Soruyu daha sonra, çözüm kapalıyken yeniden dene. Tekrar eden soruları yanlış soru defterinde veya kişisel soru kütüphanende tutabilirsin.
Sadece net artışına bakma
Kısa vadede net aynı kalırken süre dağılımı, boş sayısı veya belirli hata türleri iyileşebilir. Tek deneme yerine birkaç denemedeki eğilimi değerlendir; farklı zorluktaki denemeleri birebir karşılaştırırken temkinli ol.
